فاصله ی حسین با املا( معصومه نور محمدی)

به نام خداوند  بچه ها آقای نریمان نورمحمدی  معلم  ابتدایی شهرستان تنکابن با 29سال سابقه این طور تجربه ی خود را بیان می کنند. ایشان در سال 19ام تدریس خود، معلم چهارم دبستان یک روستا در تنکابن  بودند . یکی از دانش آموزانش به نام حسین، پسری زیبا رو و بلند قامت بود و به خاطر جُسه و قامتش بر نیمکت آخر کلاس می نشست. حسین در درس املاهمیشه با مشکل مواجه بود. همیشه نمرات پایینی کسب میکرد .و همین عامل اعتماد بنفسش را بسیار کم کرده بود. آقای نورمحمدی تلاش بسیاری کردند اما راه بجایی نرسید.تا این که: یک روز در زنگ املا معلم به طور اتفاقی در هنگام گفتن املا در فاصله ی نزدیکی ازحسین می ایستتد. و املا می گوید . در همان روز حسین نسبت به دفعات قبل نمره ی بالاتری کسب کرد. معلم با مشاهده ی این اتفاق در دفعات مختلف دچار شک می شود .و در فاصله ی دور و نزدیک به او املا میگوید و متوجه تفاوت در نمرات او می شود.به خاطر همین  با پدر و مادر حسین مشورت می کند سپس اورا به شنوایی سنجی ار جاع می دهد. متوجه شدند که گوش حسین دچار مشکل است. و باید از سمعک استفاد کند . اما مادر حسین  با گذاشتن سمعک مخالفت می کرد .  چون حسین املایش روز به روز پیشرفت می کرد و مورد توجه و تشویق معلم و دانش آموزان قرار می گرفت. و این امر موجب می شد که روحیه حسین بهتر و بهتر شود.مادرش راضی می شود که تا بهبودی کامل پسرش ، مطابق دستورات پزشک عمل کند. نتیجه گیری: معلم باید با نگاه عمیق به اتفاقات و شناخت کامل  دانش آموزان،از انان  بهترین ها را بسازد.واز بهترینها  بشود. و با ریختن آب تشویق آتش نقص های بچه ها را خاموش کند. «معصومه نورمحمّدی»

دانش آموز نابه هنجار من / سیده زهرا جاویده

خدیجه رشیدی آموزگار پایه دوم  دبستان لاله های انقلاب شهرستان محمودآباد  هستم ؛ لیسانس روانشناسی ؛ دارای 16  سال سابقه آموزشی و 4 سال در پایه دوم  مشغول به تدریس هستم . تجربه آموزشی من درباره دانش آموزی به نام فاطمه است  که سال گذشته هم دانش آموز همین دبستان بوده است و من از طریق صحبت با همکاران به این نتیجه رسیدم که این دانش آموز از لحاظ انضباطی واقعا نیاز به حمایت دارد.  رفتار فاطمه با دانش آموزان دیگر کمی نابه هنجار بود و این نابه هنجاری به صورت های مختلف نمود میکرد مثلا ضرب و شتم ، گرفتن وسایل دیگر دانش آموزان ، خط زدن مشق دیگران ، گذاشتن مداد لای انگشت بچه ها و...

خوشه چینی در خرمن تجربه ها /حنانه ترابی،راضیه صداقت، عالمه جعفری

من فاطمه رمضانی، فرزند روح اله از شهر آمل هستم .طی 27 سال خدمتم در آموزش و پرورش در پست های مختلفی همچون آموزگاری ، مدیریت و... مشغول بودم. 

ارغوان/زهرا صالحی

سرکارخانم سیماناظری معلم مقطع ابتدایی پایه ی ششم در شهرستان تنکابن هستند.لحظاتی را با ایشان در مدرسه ی محل تدریسشان گذراندم.آنچه می خوانید یک تجربه از میان صدها تجربه ای است که ایشان در طی بیست و پنج سال کار دلسوزانه در آموزش و پرورش با آن روبه رو شده اند.

گریه شهرک الفبا/مارال یوسفیان،زهره قاسمی،صباباباجانتبار

سرکار خانم زینب شفیع زاده با 23سال سابقه خدمت،و سابقه 6سال تدریس در پایه اول ابتدایی از شهرستان امل،از تجربه خویش در یکی از سالهای تدریس این چنین می گویند:

شاگرد بی نظم من/ آموزگار تقوی/ نرگس تقوی و محدثه فقیه عبدالهی

خانم افسانه تقوی،23 سال سابقه ی تدریس، پایه چهارم دبستان سعدی چالوسسال گذشته ایشان وارد مدرسه 400نفره ای پسرانه شدند. تدریس پایه چهارم  را بر عهده گرفتند. به طور طبیعی همه ی پسران شیطنت های خاص خودشان را دارند. شاگردان من هم اینگونه بودند اما پس از مدتی رفتار یکی از شاگردانم توجه من را به خود جلب کرد.

کودک بازیگوش / خانم معلم نسرین صفری / صدیقه جمشیدی اول /زهراپورمحمدی عمران

نسرین صفری معلم پایه ی اول مدرسه برادران شهید ابراهیمی تنکابن است . اوهفت سال سابقه کار درپایه اول ابتدایی رادارد.تجربه ای که اوتعریف کرد بسیار جالب بود . خانم صفری این طور تعریف کردند : (( سال گذشته دانش آموزی داشتم به نام مبینا که بیش فعال بود.بسیار تحرک داشت، روی میزها می رفت، وسایل دانش آموزان را خراب میکرد یاپرت می کرد،دفترهای دانش آموزان را خط می کشید. من با محبت کردن به این دانش آموز ،دادن جایزه وتشویق کردن سعی کردم اورابه خودم نزدیک کنم. کم کم وابستگی اش به من بیشترشد تااینکه یک صندلی کنار خودم گذاشتم واورا آوردم  تاکنار خودم بنشیند و برای دیگردانش آموزان مزاحمت ایجاد نکند .مسئولیت دادن درکلاس ، نصیحت کردن وگفتن داستان وتشویق کردن او به کارهای خوب باعث شدکه ازشیطنت های او کم شود .درنهایت کم کم دانش آموز به وضعیت بهتر ومتعادل  تری رسید.همچنین مبینا ازلحاظ درسی وخط ونوشتن دراول سال خیلی ضعیف بود ولی به مرور بهتر وبهتر شد  وبه وضعیت مطلوبی رسید .))تجربه بسیار جالبی  بود که خانم صفری تعریف کردند ودرآن ازتکنیک هایی استفاده  کرد تا بتواند دانش آموز راکنترل کندوباعث آرامش رفتار کودک شود . دانش اموز مورد نظر  بامحبت وتوجهاتی که ازجانب معلم خود می  دید سعی کرد رفتار خودرابهتر کند تابیشتر مورد محبت معلم خود قرار گیرد .خانم صفری توانست باصبوری وتلاش بسیار به دانش آموز خودکمک کند تادر رفتاربا دیگران  مشکل نداشته باشد وبه راحتی بتواند تعامل برقرار کند .

تلفیق موسیقی همراه با متن شعر فارسی و دروس دیگر + سجاد خجالتی / *هانیه کیاحسینی*

به نام خدایی که در این نزدیکیست ... تجربه ای از سرکار خانم زهرا نجفیآموزگاری با هشت سال سابقه ی تدریس در مقاطع ابتداییسال 1393/دبستان سروش (تنکابن)پایه ی پنجم پسرانه (30نفره)زنگ فارسی/ساعت چهارم