زنگ املاء - فاطمه رنجبر

به نام خدامن شیرین ناصری هستم . درمدرسه غیر دولتی قائم مشغول به کارم و درس هدیه آسمانی و فارسی بچه های پنجم وششم رادارم وسابقه ی کار من سه سال می باشد.کاری که برای املای بچه ها انجام دادم این بود که جعبه ای به نام جعبه کلمات درست کردم وفصل به فصل که به بچه هادرس می دهم کارت های کوچکی به شکل مربع با رنگ های متفاوت می برم و لغت های تازه ای که بچه ها یاد گرفتند وسخت است و ارزش املایی دارد روی کارت ها مینویسم و آن ها را داخل جعبه کلمات می گذارم البته املای سنتی هم گفته می شود ولی هر از گاهی برای اینکه املای بچه ها بهبود یابد این کار را انجام میدهم .روش من به این صورت است که ازپنج تا لغت شروع می کنم پنج تالغت پای تخته می نویسم{لغت هارا ازداخل جعبه کلمات,ازمکعب هابرمی دارم وروی تخته می نویسم}بعد یکی از بچه هارابه ترتیب دفتر نمره صدا می زنم.دانش آموزقبل از اینکه به بیرون از کلاس برود لغت های پای تخته رابخواند وآن هارابه حافظه بسپارد,وقتی بیرون  از کلاس رفت چنددقیقه ای آن رابیرون نگه می داریم.بعد واردکلاس می شود بچه هاهمه سکوت می کنند وآن کسی که واردکلاس می شودلغتی راکه من قبل از وارد شدنش به کلاس از بین پنج تالغت, یایکی یادوتا,پای تخته  پاک کردم باید بگویدکه آن چه لغتی بوده است و هرکس به نسبت لغت هایی که درست یاغلط بگوید,برایش ارزش قائل میشوم وامتیازبندی میکنم  ونمره میگذارم به این شکل به نسبت توانایی بچه ها لغت هارا اضافه میکنم . پنج تا لغت اول کار بعد شش تا و... این باعث میشود دانش اموزان لغت هارا به حافظه بسپارندو آن هارا از نظراملایی درک کنند که به چه شکلی است وبه حافظه بسپارنددرعین حال حافظه آن هاراهم مورد ارزیابی قرارمی دهم.این کاری است که برای املای دانش آموزانم انجام دادم وجواب داده است واین تجربه ی من بوده وامیدوارم این روشی باشدکه معلمان عزیزبتوانندبه راحتی استفاده کنند وجواب بدهد.                                                                                                                                                                                                                                                                     ممنون و خدانگهدار